Audrey Roloff (na zdjęciu z mężem)
Pokazywanie postów oznaczonych etykietą życie. Pokaż wszystkie posty
Pokazywanie postów oznaczonych etykietą życie. Pokaż wszystkie posty
niedziela, 12 czerwca 2016
środa, 18 lutego 2015
Myślę sobie, że jeśli Bóg po śmierci zapyta powiedzmy tak:
- A widziałeś motyla niedźwiedziówkowatego? A zobaczyłeś, jak wygląda dolina ze szczytu w gwiaździstą noc? A wiesz, kiedy głuszec jest najbardziej zagrożony? A zobaczyłeś to jezioro i góry takie, a takie?
Pewno odpowiem:
- Panie Boże, kiedy? Tyle było roboty!
- To po co ja to dla ciebie stwarzałem?
Ks. Wojciech Węgrzyniak
wtorek, 11 listopada 2014
"Błogosław ludzi, których spotykasz. Błogosław tych, którzy działają Ci na nerwy; tych, którzy Cię ranią; tych, którym po ludzku nie potrafisz przebaczyć.
Błogosław, nie złorzecz. Zobaczysz, jakie to piękne. "
Natt
Wyzwalające i zarazem w niektórych przypadkach bardzo trudne, szczególnie wobec tych którzy ranią. Spróbować przełamać się...
Błogosław, nie złorzecz. Zobaczysz, jakie to piękne. "
Natt
from: https://www.facebook.com/kobieto.jestes.piekna/photos/a.488293004542399.110258.488041271234239/792515757453454/?type=1&theater
Wyzwalające i zarazem w niektórych przypadkach bardzo trudne, szczególnie wobec tych którzy ranią. Spróbować przełamać się...
piątek, 7 listopada 2014
sobota, 22 lutego 2014
piątek, 14 lutego 2014
piątek, 7 lutego 2014
"Księga ziół" XXV
prof. Władysław Stróżewski
Cechą charakterystyczną mistrza, szczególnie istotną w obcowaniu z uczniem, jest życzliwość. Niełatwo ją zdefiniować. Z pewnością konstytuuje ją szczególna postawa „wychodzenia naprzeciw”, gotowość udzielania pomocy, zwłaszcza zaś „wczucia się” w sytuacje drugiego. Wydaje się także, że w skład konstytutywnych elementów życzliwości wchodzi także szczególny moment gotowości poniesienia ofiary, która kulminuje w ofierze z rzeczy dla uczonego nejcenniejszej: z czasu. Mistrz musi znajdować czas dla swego ucznia, a ten musi być przekonany, że ten czas zawsze się dla niego znajdzie. Niekiedy w porę, niekiedy nie w porę. Czas poświęcony uczniowi jest w oczach mistrza co najmniej równie cenny jak ten, który przeznacza na własną prace naukową. (Dwai mistrzowie, [w:] Mistrz i uczeń. Materiały z sympozjum 18-19 marca 1996, Kraków 1996, s. 27)
fot. A. Walanus
prof. Władysław Stróżewski
Cechą charakterystyczną mistrza, szczególnie istotną w obcowaniu z uczniem, jest życzliwość. Niełatwo ją zdefiniować. Z pewnością konstytuuje ją szczególna postawa „wychodzenia naprzeciw”, gotowość udzielania pomocy, zwłaszcza zaś „wczucia się” w sytuacje drugiego. Wydaje się także, że w skład konstytutywnych elementów życzliwości wchodzi także szczególny moment gotowości poniesienia ofiary, która kulminuje w ofierze z rzeczy dla uczonego nejcenniejszej: z czasu. Mistrz musi znajdować czas dla swego ucznia, a ten musi być przekonany, że ten czas zawsze się dla niego znajdzie. Niekiedy w porę, niekiedy nie w porę. Czas poświęcony uczniowi jest w oczach mistrza co najmniej równie cenny jak ten, który przeznacza na własną prace naukową. (Dwai mistrzowie, [w:] Mistrz i uczeń. Materiały z sympozjum 18-19 marca 1996, Kraków 1996, s. 27)
fot. A. Walanus
poniedziałek, 3 lutego 2014
"Najdoskonalsza modlitwa szuka obecności Chrystusa i znajduje go w każdym ludzkim sercu. Jedyne oblicze Chrystusa jest ikoną w pełnym tego słowa znaczeniu, ale Jego ikony są niezliczone, ponieważ każde ludzkie oblicze także jest ikoną Chrystusa. Wprowadzając nas w ten sposób na drogę kontemplacji, miasto może nas prowadzić na drogę autentycznej świętości. Odkrycie Boga, którego się nie widzi, dokonuje się wówczas poprzez oblicze braci, których się spotyka. Do nas należy odkrycie tego o czym Bóg na mówi, poprzez życie tych, którzy nas otaczają, a którzy są jak obrazy naszego jedynego Boga - pełne blasku lub spękane i matowe - Źródła wszelkiej świętości."
P-M. Delifieux
niedziela, 2 lutego 2014
"Aby zrozumieć człowieka i jego potrzeby, aby go poznać w tym, co najistotniejsze, nie trzeba przeciwstawiać oczywistości waszych prawd. Tak macie rację. Macie wszyscy rację.
Logika potrafi dowieść wszystkiego. Nawet ten ma rację, kto na garbusów zrzuca odpowiedzialność za wszystkie nieszczęścia świata. (...) A ludzie garbaci z pewnoscią także zbrodnie popełniają.
Ażeby dotrzeć do tego, co naistotniejsze, trzeba zapomnieć na chwilę o wszelkich podziałach, jeżeli bowiem weźmiemy je pod uwagę, natychmiast pociągną za sobą cały Koran niewzruszonych prawd i wynikający z nich fanatyzm."
Ziemia, planeta ludzi; Antoine de Saint - Exupery
Logika potrafi dowieść wszystkiego. Nawet ten ma rację, kto na garbusów zrzuca odpowiedzialność za wszystkie nieszczęścia świata. (...) A ludzie garbaci z pewnoscią także zbrodnie popełniają.
Ażeby dotrzeć do tego, co naistotniejsze, trzeba zapomnieć na chwilę o wszelkich podziałach, jeżeli bowiem weźmiemy je pod uwagę, natychmiast pociągną za sobą cały Koran niewzruszonych prawd i wynikający z nich fanatyzm."
Ziemia, planeta ludzi; Antoine de Saint - Exupery
"Jest w Europie dwieście miolionów ludzi, których życie nie ma sensu i którzy by chcieli się do człowieczeństwa urodzić. (...)
Są także inni, uwięzieni w trybach swoich zawodów, pozbawieni radości pioniera, radości klasztoru, radości uczonego.
Sądzono, że aby ich podnieść wzwyż, wystarczy ich ubierać, żywić i zaspokajać wszystkie ich potrzeby.
I w ten sposób stworzono w nich podwaliny do czegoś w rodzaju mieszczucha Courteline'a, wsiowego polityka, technika przed którym zamknięte zostało wszelkie życie duchowe.
Daje im się wykształcenie, ale nie daje kultury."
Ziemia, planeta ludzi; Antoine de Saint - Exupery
Są także inni, uwięzieni w trybach swoich zawodów, pozbawieni radości pioniera, radości klasztoru, radości uczonego.
Sądzono, że aby ich podnieść wzwyż, wystarczy ich ubierać, żywić i zaspokajać wszystkie ich potrzeby.
I w ten sposób stworzono w nich podwaliny do czegoś w rodzaju mieszczucha Courteline'a, wsiowego polityka, technika przed którym zamknięte zostało wszelkie życie duchowe.
Daje im się wykształcenie, ale nie daje kultury."
Ziemia, planeta ludzi; Antoine de Saint - Exupery
czwartek, 19 grudnia 2013
jak psalm...
How many times have I been here
How many times was I lost
And how many times I'd be drowning in the sea
If you weren't there to rescue me
We're sailing, sailing every night
We're drifting, drifting alone apart
Not to show that we're in need
But I'd heal your wounds if you bleed
How many times have I hurt you
How many times have you
And how many times I'd been on my knees
Begging, begging please forgive me
We're sailing, sailing every night
We're drifting, drifting alone apart
Not to show that we're in need
But I'd heal your wounds if you bleed
Thank you for being so patient with me
I've been weaker than I ought to be
Despair and jealousy blinded my mind
And I couldn't see how you're trying for me.
sobota, 7 grudnia 2013
"On leczy złamanych na duchu
i przewiązuje im rany.
On liczy wszystkie gwiazdy
i każdej nadaje imię..."
Ps 147
Czas roratni
oczekiwania
zdjęcie autorstwa E. Janisz http://dziennie-co-dziennie.tumblr.com/post/69256620736
Etykiety:
Bóg,
dominikanie,
Eucharystia,
modlitwa,
psalmy,
świętość,
ulubione fragmenty,
życie
poniedziałek, 25 listopada 2013
"Ja" i "Ty"
"Oskarżeniami i krytyką posługujemy się, by zmienić czyjeś zachowanie, ale to nie jest dobra metoda.
Gdy masz komuś coś do zarzucenia, powiedz mu raczej, jak jego postępowanie oddziaływuje na ciebie i twoją pracę (...).
Mów o tym z własnego punktu widzenia: "Uważam... potrzebuję... nie mogę..." Jest to tak zwany język "ja". Wypowiedź koncentruje się wokół osoby mówiącego, jego obowiązkó i potrzeb oraz problemów osobistych i zawodowych wynikających z czyjegoś postępowania.
Język "Ty" natomiast kładzie nacisk na krytykę i oskarżanie drugiej osoby. W języku "Ty" mówi się, że ktoś jest okropny, nie do zniesienia, nieporządny, co powoduje zakłucenia komunikacji i wywołuje wrogość.
Użyteczną formułą, gdy trzeba powiedzieć o tym, jak oddziałuje na czyjeś zachowanie jest: "Kiedy ty .. ja czuję..."
Gdy masz komuś coś do zarzucenia, powiedz mu raczej, jak jego postępowanie oddziaływuje na ciebie i twoją pracę (...).
Mów o tym z własnego punktu widzenia: "Uważam... potrzebuję... nie mogę..." Jest to tak zwany język "ja". Wypowiedź koncentruje się wokół osoby mówiącego, jego obowiązkó i potrzeb oraz problemów osobistych i zawodowych wynikających z czyjegoś postępowania.
Język "Ty" natomiast kładzie nacisk na krytykę i oskarżanie drugiej osoby. W języku "Ty" mówi się, że ktoś jest okropny, nie do zniesienia, nieporządny, co powoduje zakłucenia komunikacji i wywołuje wrogość.
Użyteczną formułą, gdy trzeba powiedzieć o tym, jak oddziałuje na czyjeś zachowanie jest: "Kiedy ty .. ja czuję..."
Komunikacja w pracy z dziećmi i młodzieżą
wprowadzenie do pedagogiki społecznej
Pat Petrie
ilustracja mariusz stawarski
tłumione uczucia
"Niezależnie od przyczyn przemilczania tłumienie uczuć może spowodować ich ujawnienie się w inny, pośredni sposób. Zdaża się że pretensje narastają tak długo, aż są już nie do wytrzymania i dochodzi do wybuchu gniewu, który powoduje więcej szkód, niż uczyniłoby zajęcie się problemem w odpowiednim czasie." (...)
"Nie należy się spodziewać, że ktoś odczyta nasze myśli, trzeba wyraźnie powiedzieć, co budzi zastrzeżenia." (...)
"Angażowanie dzieci i młodzieży w rozwiązywanie problemów jest okazaniem im szacunku jako członkom społeczeństwa, uczestnikom wspólnoty i świadczy o tym, że wychowawcy cenią ich opinie."
JAK PRZEPROWADZIĆ SKUTECZNĄ KONFRONTACJĘ:
Pamiętaj, że rozmowa ma dotyczyć problemów, jakie powoduje czyjeś zachowanie. Nie wolno natomiast krytykować osoby.
"Nie należy się spodziewać, że ktoś odczyta nasze myśli, trzeba wyraźnie powiedzieć, co budzi zastrzeżenia." (...)
"Angażowanie dzieci i młodzieży w rozwiązywanie problemów jest okazaniem im szacunku jako członkom społeczeństwa, uczestnikom wspólnoty i świadczy o tym, że wychowawcy cenią ich opinie."
JAK PRZEPROWADZIĆ SKUTECZNĄ KONFRONTACJĘ:
Pamiętaj, że rozmowa ma dotyczyć problemów, jakie powoduje czyjeś zachowanie. Nie wolno natomiast krytykować osoby.
- zachowaj spokój
- wybierz właściwy czas i miejsce
- wyjaśniaj nieporozumienia *
*Kiedy decydujesz się na konfrontację z osobą która sprawia problemy, musisz najpierw sprawdzić, uprzejmnie i życzliwie, czy po jednej lub drugiej stronie nie doszło do nieporozumienia. Dzięki temu masz możliwość wycofać się, jeżeli się pomyliłeś, a rozmówca może przeprosić, jeżeli to on popełnił błąd. Czasami to wystarcza.
Pamiętaj, że oskarżycielski ton głosu sprawia, że te same słowa niosą całkiem inne znaczenie.
Komunikacja w pracy z dziećmi i młodzieżą
wprowadzenie do pedagogiki społecznej
Pat Petrie
wtorek, 12 listopada 2013
Święty Charbel:
"Uświęcaj czas, twoje życie, każdą jego chwilę. Niech nie rozprasza cię tykanie zegara. Nie możesz go zatrzymać, ale możesz być przygotowany na kolejne uderzenie.
Kto usuwa Boga ze swojego życia, umysłu, serca, poddaje się upływowi czasu i pogrąża w śmierci. Nie znaczy to, że Bóg nie będzie już istniał, ale że ty przestaniesz żyć."
poniedziałek, 7 października 2013
Jak tam jest?
Ona jest jak prześliczny kwiat,
a on ma w oczach szkiełka dwa.
Ona jest jak przepiękny ptak,
a on dla niej na gitarze gra.
Czy ten pan i pani są w sobie zakochani?
Czy ta pani tego pana chce?
Bóg całować każe i prowadzi przed ołtarze,
lecz naprawdę nie wiesz jak tam jest,
Jak tam jest?
piątek, 6 września 2013
w ciszy...
fot. Anna Marjak
"..naucz się słuchać, bo w ciszy serca przemawia Bóg.."
"Cisza jest pięnym owocem modlitwy.
Naucz się nie tylko ciszy ust, ale także ciszy serca, oczu, uszu i umysłu.
Nazywam je pięcioma ciszami.
Powtórz to i utrwalaj, pomagając sobie pięcioma palcami swojej dłoni"
poniedziałek, 12 sierpnia 2013
dorosnąć czas...
czas wyrosnąć ze złudzeń
jak się wyrasta
z dziewczęcej sukienki
z czerwonej kokardy na mysim ogonku
z książąt i romansów dziecinnych
zbieranych jak kurz pod dywanem
z kulek guzików kasztanów
czas wyrosnąć z niefrasobliwości czasu
która z dziecięcym rozbawieniem
karze nam unikać zegarów
z optymizmu
nieuzasadnionego teoriami matematyków
z gumy do żucia
(bo niehigieniczna
nieestetyczna
i urągająca zasadom savoir-vivre'u)
ze strachu przed wysokością obcasów
(z tej perspektywy
świat wygląda zupełnie inaczej)
czas dorosnąć
do poziomu rzeczywistości
choćby była wysokości Goliata
stanąć na wysokości zadania
jak mawiają niektórzy
z uniesioną głową
jak twierdzą inni...
Subskrybuj:
Posty (Atom)








